学校日誌

  6/5 (金) 【２年生】職場体験事前訪問 6/18(木),19(金)の職場体験に向け 受け入れてくださる職場へ事前訪問をしました。  当日迷わず安全に到着できるよう、 経路や所要時間を実際に確認します。 出退勤の時間、休憩・昼食の取り方、 体験の具体的な内容などを最終確認します。 担当者の方と事前に直接対面することで、 当日の緊張を和らげるとともに、 挨拶や言葉遣いなどのマナーを学びます。 体験に向けた疑問点を質問することで 不安を解消し、より良い体験となるようにします。 受け入れてくださった職場の皆さん、 本当にありがとうございました。 貴重な学びの時間となるよう、 しっかりと頑張ります。

  6/4 (木) 【班長会議】 自分たちのクラスは自分たちでつくる 昨日、３年生は放課後、班長会議をしました。 ３クラス合同の班長会議です。 自分たちのクラスの何が課題なのか 議論しています。 班長以外にも、執行部やクラスを 良くしたいと思う有志の姿も。 課題を解決するための対策を 自分たちの力で考えます。 先生はアドバイザーです。 主体はあくまで生徒です。 明るく真剣な話し合いが続きました。 話し合ったことはホワイトボードに。 教室の前の見やすい場所に置いています。 自分たちのクラスの課題を、 自分たちで見つけ解決していく。 西中は「自律する生徒」を目指して 一歩ずつ前進します。

  6/3 (水) 県総体予選激励会 いよいよ来週は県総体予選です。（陸上は今週末） 今日はリモートで激励会をしました。 【陸上部】 「これまで積み重ねてきた 努力を発揮できるよう 一人一人がベストを尽くす」 【野球部】 「今までやってきたことを活かし 県大会出場を目標に頑張る」 【サッカー部】 「日々の練習で培った技術と チームワークを発揮し、全力で闘う」 【テニス部男子】 「今まで頑張ってきた仲間たちや 先生や保護者に、 恩返しできるように頑張る」 【テニス部女子】 「3年生にとっては最後の試合に なるかもしれないので、 悔いの残らないよう全力で闘う」 【バスケ部男子】 「中部で１位を取るという目標を 達成するために全力で闘う」 【バスケ部女子】 「県ベスト４を目指して これまで練習してきたことを出し切り、 最後まであきらめずに 後悔しないように頑張る」 【バレー部】 「本気で練習に取り組んできた。 後輩たちに良い景色を見せられように 全力でプレーする」 【卓球部男子】 「今まで練習してきたことを出し切って 最後まで全力で頑張る」 【卓球部女子】 「県総体を目標に全員で団結し、 今まで積み重ねてきた 成果を発揮して頑張る」 【バドミントン部男子】 「指導してくださった先生方や 支えてくださった方への 感謝の気持ちを忘れずに 最後まであきらめず頑張る」 【バドミントン部女子】 「今までお世話になった方や 応援してくださった方への感謝を忘れず、 悔いの残らないように全力で闘う」 どの部の部長も緊張した面持ちながら、 決意を堂々と述べました。 いよいよ戦いが始まります。 残された時間を大切に使い、 悔いのない大会に。 がんばれ、西中!!

  6/2 (火) 学びを深める授業 ２年生国語の授業です。 今日は環境問題について考えます。 「賛成」「反対」の立場を明確にし、 意見交換をします。 自分の意見を相手にしっかりと伝えます。 そして、相手の意見をしっかりと聞きます。 いろいろな人と活発に意見交換をしています。 「自分はこう思う。理由は…」「なるほど」 いろいろな考えにふれながら、 自分の考えを広げたり深めています。 多様な考えに触れることで、 『教え合い』ではなく、 『みんなで学びを深めている姿』が 広がっています。 自分とは違う考えに触れる意味を学びました。 多様な考えや価値観に触れることで、 自分の考えを再考することができ、 深い学びにつながっていきます。

6/1 (月) 【hyper-QU実施】 よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート hyper-QU とは 学校生活における生徒の満足感や意欲、 学級集団の 状態等を質問紙によって測定するものです。 倉吉市では年間２回実施しています。 アンケート項目に対して５択で回答します。 とてもそう思う、少しそう思う、どちらとも言えない、 あまりそう思わない、全くそう思わない 教員の日常観察や面 談による児童生徒理解を補い、 生徒や学級の状態の 客観的・多面的な理解に活 用でき ます。 アンケート結果は業者が集計をします。 結果が返ってくるのは１ヶ月後くらいです。 今後、アンケート結果分析し、 個人や学級の成長につながるように 支援していきます。  

  5/29 (金) 【２年生】職場体験学習に向けて 6/18(木)からの職場体験学習に向けて、 ２年生がお世話になる事業所へ、 事前訪問の日程調整をしています。 職員室の電話を使ってかけます。 学校携帯も使います。 事前に練習してから電話をかけています。 「このたびは職場体験学習で大変お世話 になります。事前の打ち合わせにお伺い したいのですが、よろしいでしょうか。」 代表者としての責任感をもってのぞんでいます。 相手からの質問にもしっかりと答えています。 笑顔で対応 とても礼儀正しく、 敬語をきちんと使って対応していました!! 生徒自身がアポをとることに意味があります。 中学生が社会を体験する大切な機会です。 みんな「緊張する…」と言ってかけてました。 その緊張が、 自分を成長させます。 働く体験を通して、 社会とつながり成長してください。 がんばれ、２年生!!