学校日誌

  5/22(金) 避難訓練・引き渡し訓練 今年２回目の避難訓練は、地震を想定しての訓練です。 大事なのは「お・か・し・も・ち」 【押さない・かけない・しゃべらない・ 戻らない・近づかない】 次の引き渡し訓練を想定して、 荷物や靴も持っての避難です。 今日は雨だったので体育館に避難。 しゃべらず静かにきまりよく避難できました。 次の引き渡しに向けての注意事項を伝えています。 昨年に引き続き２回目の引き渡し訓練です。 しっかりと聞いています。 ここからは引き渡し訓練です。 より現実的な訓練とするため、 小鴨小との合同開催としました。 時間になり続々と車が入ってきました。 生徒の名前を教えてもらって引き渡します。 学年ごとに受け付けます。 続々と保護者がやって来られました。 名前を呼ばれた人は次々と帰っていきます。 あいにくの雨で足元の悪い中、 訓練にご協力いただきありがとうございます。 訓練があるからこそ、 「いざ」というときに適切に行動できます。 今年は中部地震から １０年目の節目の年。 あの地震を風化させないためにも 日頃からの訓練や備えを 大切にしたいと思います。

5/21(木) ごみ拾いウォークに向けて 今年で３回目となるごみ拾いウォークに向けて、 社会福祉協議会の方と執行部が打ち合わせをしました。 執行部４名がごみ拾いウォークの担当です。 自分たちがつくった原案を発表し、 それについて意見をいただきました。 今年は、１０月７日（水）開催予定です。 今年もスポゴミをするようです。 たくさんの地域や保護者の方の 参加をお待ちしています。 中学生と交流しながら、 わが町をきれいにしてみませんか？

   5/21(木) とっとり学力学習状況調査 とっとり学調はすべてCBT = 「 コンピュータを使って行うテスト 」 で行われます。 【２年生】 写真や動画を使った問題も可能になり、 より多様な問題を解いていきます。 今までは、解答用紙に鉛筆などで 答えを書いていましたが、CBTにより、 タブレット やパソコンを使って、 画面に 映った 問題に答えていきます。 それによって、今まで以上に、 一人ひとりの学びを正しく知る ことができます。 【３年生】 学力を支えている 『自己効力感』『やり抜く力』などの 【非認知能力】も測っていきます。 みんなが 真剣に 取り組んでいました。 この調査は、全学年で実施します。 生徒一人ひとりの学習状況を 丁寧につかんで、 学力向上 に 取り組んできたいと思います。

  5/20(水) SMILEカード １年生の廊下掲示です。 学年で集まったスマイルカードを模造紙に貼っています。 こんなにたくさんのスマイルカードが集まりました。 スマイルカードは、生徒の望ましい行動 （あいさつ・主体的・責任感・思いやり等）に対して 先生から言葉を添えて手渡されます。 １年生の朝のあいさつはとてもいいです。 みんな嬉しそうに笑顔で受け取ります。 こうやって人として望ましい行動が どんどん習慣化 されていくといいですね。 人間力が向上中です。

  5/19(火) 【２年生家庭科】調理実習 今日は豚の生姜焼きにチャレンジです。 これが１クラス分の豚肉です。 まずは、調味料を調合しています。 しょうゆ、みりん、砂糖 分量を間違えるとおいしい生姜焼きにはなりません。 大さじ小さじを駆使しながら慎重に入れています。 いよいよ調理です。 生姜をおろしています。生姜焼きの命です。 豚肉をたれにつけます。 いよいよ焼きに入りました。 いい音がしてきました。 いい匂いもしてきました。 最初に焼く仕事と、ひっくり返す仕事は別の人が。 役割分担をしているようです。 班の人みんなの力で完成する生姜焼き 焼き具合もチェック 盛り付けです。 ２人１組で協力してやっています。 落とさないように慎重に。 豚の生姜焼きの完成です。おいしそうです。 個人的にはこれくらい焼けている方が好きです。 実食！ 「おいしいねえ」 「レタス、はい、あ〜んして」 「焼け具合完璧！」 「生姜焼き最高！」 今日学習したことを、是非お家でも させてやってください。 家族が笑顔になる豚の生姜焼き間違いなし。 班で男女が協力しながら 和やかな雰囲気の中 調理実習を行いました。 「将来の自立に向けた生活力」 「協働する力」 「科学的・論理的な思考力」 「感謝の心」 調理実習を通して、様々な力を養います。