学校日誌

  11/13 (金) 主体的な学習者を目指して ３年理科の授業では、生徒が主体となり、 協同的な学びが広がっています。 何を使ってどのように学ぶのかは 生徒に委ねられています。 生徒が自ら学び方を選択・決定するので 学習が自分事になっています。 分からないことは自分から動いて 人に尋ねることで問題を解決していきます。 先生はサポート役です。 適切にアドバイスしていきます。 自分で学んでいく力が 着実に育っています。 誰かに与えられる答えを 待つのではなく、 仲間とつながり、 自ら学びとる主体的な姿が 育ってきています。

   11/12 (木) 【３年生】進路説明会 今日は３年生の生徒・保護者を対象に 進路説明会を行いました。 今年度の入試に関しての重要な情報を しっかりと伝えました。 「一般入試」「学校推薦」「特色入試」その違いは？ 生徒も自分事として真剣に聞いています。 たくさんの保護者の方にも おいでいただきました。 県内の私立高校は今やすべて WEB出願です。 各家庭でネットを通じて出願することになります。 大事なことはメモを取っています。 とても大切な行動です。 自分の進路に向けて、大きな選択をする 大事なときです。入試は、 自律するための大きな試練でもあります。 それを、３年間苦楽を共にした 仲間とともに 乗り越えてほしい。 ２学期には受験する私立高校を、 ３学期には県立高校を決定します。 いよいよ入試に向けて待ったなしです。 自分の未来のために、 踏ん張るのは今。 見せてやれ人間力の底力。 見せてやれチームの結束力。 がんばれ！３年生！

  11/11 (水) 【１年生体育】池田栄養教諭との授業 今日は１−１の体育の授業に、 普段は給食センターに お勤めの 池田先生（栄養教諭）に来ていただきました。 体育の中村先生とのコラボ授業。 「食生活と健康」についてです。 まずは、味覚実験です。 「給食のすまし汁の塩分濃度はどれでしょう？」 0.6%,0.8%,1.0%の３種類の塩分濃度の 塩水を生徒に飲んでもらいました。 生徒の興味関心を高めるしかけです。 生徒は興味津々です。 さすがに1.0%はしょっぱくて 飲めない生徒もいました。 「塩分の取りすぎは、動脈硬化を引き起こします」 血管モデルの登場です。 柔らかい血管と硬い血管のモデルです。 その違いを、実際に触って 感じてもらいます。 動脈硬化は心臓病や脳梗塞につながります。 次に、中学生に必要なエネルギーについて考えます。 自分の身長から適切なごはんの量を計算します。 難しい計算式なので仲間と協力しながら 弾き出しています。 「結構な量があるんだなあ」 実際に計算した量を、給食の茶碗を使って 目で見て分かるようにしていただきました。 しっかり食べて健康な体をつくりましょう。 貴重な学びの時間でした。 自分の将来の健康をつくるのは 正しい食生活から。 「食べる」ことは 「人を良くする」ことです。

   11/10 (火) 今年もやります！OGC 中学生発!!地域を元気にする企画『OGC』第２弾 今年もやります！今日は実行委員会です。 西中同窓会長(学校運営協議会委員)の竹尾さん、 PTA会長の我孫子さんと一緒に、 生徒たちが今後の打ち合わせを行いました。 開催にあたり、今年は企業等から 寄付金を募って行うようです。 屋台やキッチンカー、PTAによる炊き出しも 検討しています。 地域の人と力を合わせ、 自分たちの力 で 地域の活性化 に向けて活動しています。 まだまだ出演者を募集しているそうです！ 「自分たちでの手で 地域を盛り上げたい」 中学生のその純粋な気持ちと 行動力に感動します。 西中校区の皆さん 生徒たちに温かいご支援と ご協力をお願いします。